2008 年3月，福智大學籌設進入最後審查階段，為符合財力規定，當時曾發起萬人同心建校行動，鼓勵同修有錢出錢、有力出力，並在兩個星期內募集所需資金。然 而，審查會議一再延期未曾召開，且於五月一日接獲教育部來函，以少子化及大學數量供過於求為由，告知籌設計畫暫緩；我們於五月二十七日回函教育部，請求繼 續審查；七月二十五日，教育部回函，以高教市場趨於飽和為由，通知暫緩審議。(
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第181期)
2012.9.8因緣再續
萬人同心來建校──福智宗教學院籌設暨園區擴建計畫
百年大計與希望工程
教育是人類升沈之樞紐，學習環境攸關教育成敗，多年來，基金會始終努力尋覓一個可以使教育理念實踐的優良環境。民國八十八年終於在雲林縣古坑鄉租借台糖公 有土地，計畫籌備福智教育園區，園區內含兩種體系：一為從幼稚園、小學、國中、高中、大學、研究所之一貫學校教育學程；其次，也為福智心靈成長終身學習園 區，提供各階層人士終身學習的環境。籌建園區，研究課程培育師資是基金會另一項更艱鉅更偉大的業務，基金會及所有工作人員深知成功不在於一時，願終其一生 乃至生生世世，為百年大計的教育事業奉獻心力，更盼各界人士鼎力相助，共同加入這項人類心靈的希望工程。(福智之友第9期，
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福智學院籌設 跨出重要的一步
「福智學院籌設」的動機及根本目的在於：「福智十多年投入心靈提升教育，推廣品德教育，發現人是可以教的！福智大專班現有一千多位學生表現不凡。下一代有 希望，有好的環境、自然的空間，心靈的學習能力大大提升……希望福智學院成立可以接續學程，讓下一代有新的教育方法，以心靈與品德為主，希望社會下一代變 得更好。」
「
福智大專青年生命成長營每年都有數千人報名，代表這個時代很需要這個領域的內涵。
企業主管成長營中福智青年社的大專生賣力的做義工，企業人士訝異這群大 專生從學生時代就開始學習為社會付出生命，感嘆現在的學生不可能如此！去年年底，
福智青年社在臺大舉行跨年晚會，台大
黃俊傑教授感動這群孩子的表現，他一 生研究儒學，但沒有辦法改變學生；前校長陳維昭說從事教育以來，最歡喜的是看到福智的學生，代表未來的希望。」
「因為了解背後的元素，促使我們有勇氣站出來！當年福智教育園區籌設之初，縣府也反對，現在有很多人想來就讀，每年只招收一百名學生，報名卻超過一 千三百人。這個時代欠缺這樣的學校，沒人做，我們來做！福智中小學成立四年了，學生來源不是問題，有人考上建中的仍申請到福智高中。這個時代要得到科技的 資訊不難，但是把品德教好是最欠缺的一環，如果各地知道，一定想辦法把學生送來。」
感謝審查委員在「實地會勘」全程，從現實面、技術面提供種種專業的建議，凸顯高等教育普遍遭遇的問 題；但是如證法師和學長在會後勉勵所有參與籌設案的同修：「盡全力突破、克服，強化所有不足之處，做更周密的考量和規劃，讓教育部及相關單位放心。寧可事 先面對困難，也不要辦了以後困難重重。」
如證法師說：「當年籌設小組到教育部備詢時，師父說：『聽完各位的意見，更堅定我們要辦大學的決 心。』並在事後對參與的幹部開示：
『只要我們有一點突破，人類就有希望，我們是以卵擊石，石破！』師父考量的是這件事對人類心靈層面的影響、永恆的價值， 記得師父還說過：
『一件事情不是看難不難，是該不該、值不值得，如果有價值，就應該堅持下去！』由於師父的睿智與遠見，把許多世間認為不可能的事都實現 了，譬如慈心、文教事業、教育園區的開創，利益了無量無邊的有情；所以『福智學院』不只要成辦，還要一代一代傳下去，因為這是師父的心願，也是眾生的希 望。我們在此時大因緣實際參與或透過祈求、供養，加入殊勝的共業，我們的無限生命也會在這個傳承裡面，不斷的學習增上。」(福智之聲第174期，
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